Este mes de junio se desarrollará una formación especial cerrada sobre búsqueda de información fiable en la web en el Campus de Mares Virtuales.
Esta actividad sobre búsqueda de información fiable en la web comenzará el día 1 y se cerrará el día 30 de junio. Como en otras ocasiones, Luis Miguel Cencerrado Malmierca y Elisa Yuste liderarán esta iniciativa, que ha sido concebida especialmente para apoyar a las bibliotecas contra la amenaza de la sobreinformación, los bulos y las fake news.
La sociedad sufre el acecho de la sobreinformación, los bulos y las fake news. Y el modelo de lector competente que el momento requiere está de alguna forma en fase de conformación. Así, se encuentra sometido a un proceso de cambio gradual y progresivo. Y esta transformación obliga a una revisión detenida de los parámetros sobre los que se asentaba la alfabetización tradicional.
En este contexto, la falta de competencia en la búsqueda de información fiable es terreno propicio para que proliferen y se expandan las conocidas como fake news. Esto crea una situación de vulnerabilidad e indefensión que afecta tanto a niños y jóvenes como a adultos. Y también crea un alto nivel de infoxicación y demanda la necesidad de reforzar de forma muy específica desde la biblioteca el desarrollo del pensamiento crítico del conjunto de la ciudadanía. El reto no es otro que ayudar a hacer uso razonable de las informaciones que se reciben y difunden.
Planteamiento y objetivos de esta formación online.
En el marco de este curso, se analizará el papel de la biblioteca como agente formador. Además, se redefinirá el concepto de la alfabetización en el momento híbrido en el que se mueve el mundo de la información. Y se destacará la importancia que las fake news tienen como amenaza de la objetividad de la información. Así como la intencionalidad de manipulación que ocultan estas fórmulas. El objetivo no es otro que aportar las claves para ejercer una acción de freno ante las fake news capacitando al usuario en su reconocimiento y combate.
Además, se compartirán estrategias y actividades que se pueden implementar en la biblioteca para formar usuarios y ciudadanos activos, competentes y críticos. Y, finalmente, se revisará una galería de buenas prácticas en torno a la alfabetización múltiple e informacional que pueden ser tomadas como modelo.
