Cody Block está diseñado para enseñar programación a los niños con bloques de madera sin necesidad de pantallas.
No es la primera vez que vemos el uso de bloques de madera para enseñar programación sin pantallas. Antes conocimos el ejemplo de Cubetto. En el caso de Cody Blok, el enfoque es diferente, y todo se centra alrededor de un pequeño automóvil motorizado y unos bloques que emulan edificios. Los bloques actúan como comandos direccionales para el automóvil. Por ejemplo, hay bloques de giro a la izquierda o la derecha. También los hay con funciones más complejas como de “bucle” y “función”.
Por tanto, cuando los niños ponen a Cody en el punto de partida, pueden observar cómo el automóvil electrónico se mueve a través de los bloques. Cuando se juntan, los bloques crean una secuencia de instrucciones. Si la secuencia de instrucciones está bien planteada, Cody llega a su casa. Si no, hay que reorganizar los bloques para arreglar la secuencia y ayudar a Cody a cumplir su objetivo. Esto se consigue gracias a la tecnología RFID integrada en el coche y en los bloques.
El diseño está inspirado en los clásicos juguetes de madera y en el MÉTODO MONTESSORI.
La empresa y el concepto provienen de Hayri Bulman en Suiza, y nacen con la idea de ayudar a niñas y niños a entender cómo pensar y resolver problemas mientras se divierten. Todo a la vez que aprenden los conceptos principales y la lógica de la codificación por ordenador a través de este juego de bloques.
Para que no haya mayores complicaciones, el juego incluye un libro guía de la ciudad que proporciona las instrucciones necesarias y orienta a los jugadores a través de una variedad de ejercicios. También se pueden usar varios coches al mismo tiempo, y se pueden combinar kits para crear diferentes ciudades.
Cada vez son más los proyectos que invitan a los niños y niñas a aprender programación de forma sencilla y divertida. Es muy posible que, a medida que se introduzcan en las escuelas nociones de codificación, veamos otros muchos similares.
Fuente e imagen: Kickstarter.
