Nueva edición del curso “Jóvenes, lectura y bibliotecas en el momento actual”, que aborda la dificultad de enganchar a los jóvenes a la lectura o hacerlos usuarios de las bibliotecas en la actualidad.
Hoy se ha puesto en marcha una nueva edición del curso “Jóvenes, lectura y bibliotecas en el momento actual” [14ª edición desde su creación] en el Campus del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, promovida por el Gobierno de Navarra.
El curso, creado por Enrique Martín González, Lorenzo Soto Helguera y Elisa Yuste Tuero, tutorizado por estos dos últimos, y coordinado por María García Rodríguez, plantea la dificultad de enganchar a los jóvenes a la lectura o hacerlos usuarios de las bibliotecas en la actualidad.
Para ello, parte de la premisa de que este grupo de edad lee más allá del libro, por lo que deben crearse propuestas interesantes que combinen formatos, que acerquen la lectura a sus intereses, expectativas y realidades, que conecten con la actualidad y las TIC, y, sobre todo, que cuenten con la participación y la aportación de los propios usuarios.
A lo largo de su desarrollo se aportan líneas de trabajo, actividades y materiales que pueden contribuir a la resolución de esta ecuación entre la biblioteca, el usuario adolescente y la lectura desde la experiencia con el objetivo de:
- analizar los gustos y aficiones del usuario juvenil que visita nuestras bibliotecas,
- identificar una serie de características psicosociales propias que definen a los adolescentes,
- conocer las influencias de diversos condicionantes en el joven a la hora de seleccionar sus lecturas,
- reflexionar sobre los gustos e intereses de los lectores en los distintos tramos evolutivos que atraviesan en la adolescencia,
- conocer la diversidad de materiales de lectura que componen la oferta actual de obras juveniles,
- conocer la tipología y la caracterización de los materiales de carácter recreativo e informativo en distintos soportes dirigidos a jóvenes,
- enmarcar la labor de selección en el contexto de la dinámica y los objetivos de una biblioteca juvenil,
- asentar criterios de selección de las obras de ficción y de no ficción y establecer parámetros e indicadores para su análisis y valoración,
- manejar recursos útiles para la selección y el aprovechamiento de materiales literarios adecuados a los adolescentes, que despierten el hábito lector,
- proporcionar herramientas de apoyo para el desarrollo de la labor de selección en una biblioteca juvenil,
- conocer las particularidades de los servicios bibliotecarios dirigidos a jóvenes,
- mostrar acciones y experiencias de trabajo realizadas en bibliotecas con usuarios juveniles,
- resaltar la importancia que tiene la colaboración con los centros educativos y dar a conocer las propuestas formativas, informativas y lúdicas que con ellos se pueden llevar a cabo.
